Русские гимназии на Николаевской улице

Во второй половине XIX века в Российской империи сложилась одна из самых прогрессивных систем образования в мире. Важнейшее место ней занимали гимназии, которые являлись высшей ступенью общеобразовательной школы. Они выпускникам давали знания, достаточные для продолжения учебы в российских университетах, других вузах, а также готовили педагогов для начальных школ.

Согласно типовому Уставу, принятому в 1864 году, «по различию предметов, содейству-ющих общему образованию, и различию целей гимназического обучения гимназии разд-еляются на классические и реальные» ( последние позже преобразовали в училища). Учебный курс классических гимназий предусматривал преподавание таких предметов: Закон Божий; русский язык с церковно-славянским и словесность; латинский и греческий; математика; физика; космография; история; география; немецкий и французский языки; чистописание, черчение и рисование. Гимнастика и пение являлись факультативами - для желающих. В реальных гимназиях языки изучали в меньшей степени, больший упор де-лался на естественные науки. По желанию родителей, за отдельную плату, воспитанники могли брать уроки музыки и танцев. Наряду с собственно гимназиями, существовали прогимназии, в которых осваивали первые четыре класса образования. Закон Божий стоял в начале учебного плана отнюдь не потому, что большинство подданных Российской им-перии были православными. Воспитанников гимназий, исповедовавших другую веру, не только не принуждали к штудированию православного катехизиса, но они могли свободно постигать основы своей религии. В дореволюционной педагогической традиции изучение естественнонаучных и гуманитарных дисциплин не противопоставляли другим составля-ющим русской культуры – религиозным, духовным и нравственным ценностям. Поэтому и образование строилось по принципу «религия и наука», а не «наука против религии».

Обучение в гимназии длилось семь или восемь лет, в зависимости от успехов учащихся. Сюда принимали детей в возрасте от 8 до 10 лет. Для подготовки к поступлению сущес-твовали подготовительные отделения. В 1-й класс гимназии и прогимназии принимались дети, «умеющие читать и писать по-русски, знающие главные молитвы, из арифметики - сложение, вычитание и таблицу умножения». В собственном уставе каждого из них был параграф, в котором прописывалась форма одежды воспитанников. В каждом классе полагалось не более 40 учеников. Юноши и девушки учились раздельно. Те, кто успешно окончили курс классической гимназии, могли «поступать в студенты университетов».

Типовой устав гласил, что «в гимназии и прогимназии обучаются дети всех состояний, без различия звания и вероисповедания». В большинстве своем гимназии, в отличие отлицеев, не были сословными учебными заведениями. Обучение было платным. По решению пед-совета, от оплаты освобождались «заслуживающие того по своему поведению и прилежанию дети совершенно недостаточных родителей». Но, число таких воспитанников не могло превышать 10 процентов. Малообеспеченным детям, отличившимся в учебе и gоведении, давалась ежегодная стипендия. Руководил гимназией директор, утверждаемый на должность министром просвещения. Вторым лицом был инспектор – помощник дирек-тора по учебной и воспитательной части. В штате работали учителя, воспитатели, препо-даватели Закона Божия, письмоводитель и врач. При гимназиях действовали попечитель-ский, педагогический, воспитательный и хозяйственный советы. Эти учебные заведения строились и содержались, как за счет государственной казны, так и местных органов само-управления.

В Риге, одном из крупнейших экономических центров империи, существовала большая потребность в образованных кадрах. Во второй половине XIX века для размещения школ различного типа в столице губернии построили более 20 новых зданий. Среди них – Ло-моносовская женская и Александровская мужская гимназии, Городское и Петровское реальные училища, ряд других. Несколько этих учебных заведений находились на Николаевской улице. В 1891 году здесь, на пересечении с Пушкинским бульваром ( ныне Кронвальда), по проекту архитектора Рижского учебного округа А.Кизельбаша была построена Никола--евская гимназия.

ул. Николаевская 1c.

В трехэтажном кирпичном здании находились классы и актовый зал, флигель был отведен для нужд работников гимназии. Для украшения фасада использовали скульптурные изображения, маскароны, орнаменты. В 1919 году этот дом(№ 1 с) передали Государстве-нному техникуму. Он находится в бывших помещениях гимназии и поныне.

ул. Николаевская 2.

Неподалеку (Николаевская, 2) было сооружено здание женского учи-лища. Оно построено в 1881-1884 годах архитектором Р.Шмелингом (1840-1917) в стиле эклектизма. Наружные стены отделали глазированными кирпичами, фасад богато укра-сили, в ниши установили скульптурные группы. Они были созданы известным рижским ваятелем А.Фольцем. Сейчас в здании находятся 17-я средняя школа. Напротив здания же-нского училища находилось еще одно учебное заведение .

 ул. Николаевская 1.

Оно построено в 1876 году главным архитектором Риги Иоганном Фелско (1813-1902). С 1879 года здесь располагалось реальное училище. В начале прошлого столетия в этих стенах учились такие известные рижане, как Фридрих Цандер и Сергей Эйзенштейн. Теперь в здании размещается 2-я средняя школа.

 Стоит отметить высокое качество обучения в рижских гимназиях и реальных училищах конца XIX- начала XX века. В утвержденном в 1874 году уставе городской гимназии было прописано, что она должна «дать поступающим молодым людям основу для дальнейшего научного образования». Обучение в вышеперечисленных гимназиях велось на русском языке. Летом для воспитанников устраивались экскурсии, причем не только поЛифляндии и Курляндии, но и поездки в Москву, Санкт-Петербург. Учащиеся Александровской гим-назии имели свой кинотеатр.